sadus piemerus nevajag izlikt ka etalonus!elmo wrote:Manā klasē savulaiks mācījās vienas bagātu šeptmaņu bērni, un šeptmaņiem nebija pieņemami, ka viņu bērni paliek uz otru gadu vai varētu tikt izslēgti par huligāniskiem izlēcieniem. Tad nu pateicoties šeptmaņu oficiāliem ziedojumiem skola tika pie jauniem plastmasas logiem no celtniecības šeptmaņa, no tūrisma šeptmaņa mūsu klasei vienmēr tika sponsorēti ceļojumi utt. Un godīgi sakot ieguvēji bija visi, gan skola, gan klase, gan šeptmaņu bērneļi. Šobrīd visi nesekmīgie ir veiksmīgi biznesmeņi, bet zubrilkas otļičņicas ir mājsaimnieces bez nekādiem spožiem sasniegumiem karjeras dzīvē.
Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
tad mes esam no viena zara :)Smith wrote:Es neesmu skolotājs, bet par kukuļiem ir tā: strādāju loģistikas sfērā un tur īpaši tagad valda izdzīvošanas instinkti... Man arī ir piedāvāti visādi "labumi", lai tik viņus izvēlos kā pārvadātājus, BET zinu vienu: līdz ko vienreiz tu padodies šādam kārdinājumam, tu esi zaudējis uzticību uz mūžīgiem laikiem. Tāpēc lūdzu Dievu, lai nekad neiekristu šādā bedrē...:silly:
zvanas un piedava daudz ko ;)
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Un vēl maza atkāpe par skolas būšanu!
Uzskatu, ka tādos priekšmetos kā zīmēšana, dziedāšana(mūzika),fizkultūtra, darbmācība, mājturība utt. ikviens skolēns ir pelnījis sekmīgu atzīmi, ja viņš cītīgi ierodas uz stundām.
Man kā sportistam nebija problēmu izpildīt fizkultūras normatīvus uz 10nieku, taču sarakstīt notis nošu burtnīcā pēc skolotāja nospēlēta mūzikālā gabala uz klavierēm man nebija pa spēkam!Nu neveidojās manā galvā sakarība starp bumbiņām ar astītēm uz savilktām līnijām un kaut kādu melodiju, sit tu mani kaut nost, bet mūzika priekš manis ir ķīniešu ābece. Arī no visiem piespiedu skolas koriem mani ir izmetuši kā pilnīgi nekam nederīgu, kaut man kā visiem gribējās tikt uz Rīgu, uz dziesmu svētkiem, bet nekā, mani patrieca no pirmās kora nodarbības un teica, ka labāk lai nenāku. :D
Uzskatu, ka tādos priekšmetos kā zīmēšana, dziedāšana(mūzika),fizkultūtra, darbmācība, mājturība utt. ikviens skolēns ir pelnījis sekmīgu atzīmi, ja viņš cītīgi ierodas uz stundām.
Man kā sportistam nebija problēmu izpildīt fizkultūras normatīvus uz 10nieku, taču sarakstīt notis nošu burtnīcā pēc skolotāja nospēlēta mūzikālā gabala uz klavierēm man nebija pa spēkam!Nu neveidojās manā galvā sakarība starp bumbiņām ar astītēm uz savilktām līnijām un kaut kādu melodiju, sit tu mani kaut nost, bet mūzika priekš manis ir ķīniešu ābece. Arī no visiem piespiedu skolas koriem mani ir izmetuši kā pilnīgi nekam nederīgu, kaut man kā visiem gribējās tikt uz Rīgu, uz dziesmu svētkiem, bet nekā, mani patrieca no pirmās kora nodarbības un teica, ka labāk lai nenāku. :D
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Par dziedāšanu, zīmēšanu un fizkultūru pilnībā piekrītu, bet par darbmācību un mājturību gan ne.elmo wrote:Un vēl maza atkāpe par skolas būšanu!
Uzskatu, ka tādos priekšmetos kā zīmēšana, dziedāšana(mūzika),fizkultūtra, darbmācība, mājturība utt. ikviens skolēns ir pelnījis sekmīgu atzīmi, ja viņš cītīgi ierodas uz stundām.
Dziedāšana, zīmēšana un fizkultūra ir atkarīga no katra cilvēka fiziskās uzbūves vai mentālās attīstības.
Es vnk nesaprotu kā var likt atzīmi par cilvēka staipīgumu - kurš var tālāk aizstiepties uz priekšu . Pilnīgs sviests. Cilvēkam īsa mugur īsas rokas garas kājas un viņš tādēļ dabū 4!
Tāpat arī mūzikā. Nu ja nav tam cilvēkam muzikālās dzirdes, tad nav un kā var par to likt atzīmi.
Un zīmēšanā ar tas pats.
Bet darbmācībā un mājturībā tomēr jau ir iespēja ko iemācīties pat iepriekš ne reizi dzīvē neiesitot naglu :)
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Darmācībā kautko jebkurā gadījumā iemācās iekviens! Cita lieta, vai tu par putnu būrīti dabū 9nieku, vai 5nieku tikai tāpēc, ka neesi nozāģējis dēļa malu pietiekami taisni, bet ar robiem. Nezinu nevienu, kas darbmācību nebūtu nokārtojis sekmīgi, izņemot tos, kas uz darbmācību vispār nenāk. Vismaz, kad skolā mācīja kā jātaisa beisbola nūjas, visi džeki skatījās un mācījās, kas un kā jādara ar atplēstām mutēm un pie virpām pat izveidojās rindas un kautiņi, kurš pirmais uztaisīs savu beisboleni! :Dmixeris wrote:Par dziedāšanu, zīmēšanu un fizkultūru pilnībā piekrītu, bet par darbmācību un mājturību gan ne.elmo wrote:Un vēl maza atkāpe par skolas būšanu!
Uzskatu, ka tādos priekšmetos kā zīmēšana, dziedāšana(mūzika),fizkultūtra, darbmācība, mājturība utt. ikviens skolēns ir pelnījis sekmīgu atzīmi, ja viņš cītīgi ierodas uz stundām.
Dziedāšana, zīmēšana un fizkultūra ir atkarīga no katra cilvēka fiziskās uzbūves vai mentālās attīstības.
Es vnk nesaprotu kā var likt atzīmi par cilvēka staipīgumu - kurš var tālāk aizstiepties uz priekšu . Pilnīgs sviests. Cilvēkam īsa mugur īsas rokas garas kājas un viņš tādēļ dabū 4!
Tāpat arī mūzikā. Nu ja nav tam cilvēkam muzikālās dzirdes, tad nav un kā var par to likt atzīmi.
Un zīmēšanā ar tas pats.
Bet darbmācībā un mājturībā tomēr jau ir iespēja ko iemācīties pat iepriekš ne reizi dzīvē neiesitot naglu :)
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Bet darbmācībā un mājturībā tomēr jau ir iespēja ko iemācīties pat iepriekš ne reizi dzīvē neiesitot naglu :)[/quote]
Patīkami, ka Mixeris aizstāv mājturību. Tieši rokdarbi ir tie, kur pilnīgs ņerga kaut ko var iemācīties! Vienmēr esmu čaļiem teicis, ka pašam visu mācēt uztaisīt ar savām rokām nav obligāti un nemaz nevajag, bet zināt kā tās lietas notiek, gan vajag!
Savādāk sanāk tā, ka visi būs direktori, pelnīs bargu naudu un visu varēs nopirkt. Svarīgi ir tikai tas, cik samaksās par pakalpojumiem! Apčakarēs meistari ar cenu un kvalitāti, ja nezinās kā tās lietas notiek...
P.S.
Mājturība ir viens no priekšmetiem, ko pasniedzu skolā(arī šobrīd)
Patīkami, ka Mixeris aizstāv mājturību. Tieši rokdarbi ir tie, kur pilnīgs ņerga kaut ko var iemācīties! Vienmēr esmu čaļiem teicis, ka pašam visu mācēt uztaisīt ar savām rokām nav obligāti un nemaz nevajag, bet zināt kā tās lietas notiek, gan vajag!
Savādāk sanāk tā, ka visi būs direktori, pelnīs bargu naudu un visu varēs nopirkt. Svarīgi ir tikai tas, cik samaksās par pakalpojumiem! Apčakarēs meistari ar cenu un kvalitāti, ja nezinās kā tās lietas notiek...
P.S.
Mājturība ir viens no priekšmetiem, ko pasniedzu skolā(arī šobrīd)
SAAB 9-5 2,3t '99 & VOLVO
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Patīkami, ka Mixeris aizstāv mājturību. Tieši rokdarbi ir tie, kur pilnīgs ņerga kaut ko var iemācīties! Vienmēr esmu čaļiem teicis, ka pašam visu mācēt uztaisīt ar savām rokām nav obligāti un nemaz nevajag, bet zināt kā tās lietas notiek, gan vajag!Bārda wrote:Bet darbmācībā un mājturībā tomēr jau ir iespēja ko iemācīties pat iepriekš ne reizi dzīvē neiesitot naglu :)
Savādāk sanāk tā, ka visi būs direktori, pelnīs bargu naudu un visu varēs nopirkt. Svarīgi ir tikai tas, cik samaksās par pakalpojumiem! Apčakarēs meistari ar cenu un kvalitāti, ja nezinās kā tās lietas notiek...
P.S.
Mājturība ir viens no priekšmetiem, ko pasniedzu skolā(arī šobrīd)[/quote]
Žetons ;) !
Un taisni tapēc mēs arī esam tadā D**sā, kādā esam mūsu banānijā!
P.s
Kā reiz arī esmu pamācījies pedagoģijas fakultāte - darbmācības/kult.vēstures skolotājs :silly: ;)
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Nu re cik daudz pedagogu pārvietojas ar SAAB markas auto! Kaut kas jau tajā "domāšanā" ir. Es arī esmu gan beidzis LU Ped.Psih.Fak, gan tajā iestādē arī strādājis par lektoru.
Arī mana specializācija ir mājturība, kultūras vēsture un rasēšana.
Arī mana specializācija ir mājturība, kultūras vēsture un rasēšana.
SAAB 9-5 2,3t '99 & VOLVO
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Žetons ;) !Gustavs wrote:Patīkami, ka Mixeris aizstāv mājturību. Tieši rokdarbi ir tie, kur pilnīgs ņerga kaut ko var iemācīties! Vienmēr esmu čaļiem teicis, ka pašam visu mācēt uztaisīt ar savām rokām nav obligāti un nemaz nevajag, bet zināt kā tās lietas notiek, gan vajag!Bārda wrote:Bet darbmācībā un mājturībā tomēr jau ir iespēja ko iemācīties pat iepriekš ne reizi dzīvē neiesitot naglu :)
Savādāk sanāk tā, ka visi būs direktori, pelnīs bargu naudu un visu varēs nopirkt. Svarīgi ir tikai tas, cik samaksās par pakalpojumiem! Apčakarēs meistari ar cenu un kvalitāti, ja nezinās kā tās lietas notiek...
P.S.
Mājturība ir viens no priekšmetiem, ko pasniedzu skolā(arī šobrīd)
Un taisni tapēc mēs arī esam tadā D**sā, kādā esam mūsu banānijā!
P.s
Kā reiz arī esmu pamācījies pedagoģijas fakultāte - darbmācības/kult.vēstures skolotājs :silly: ;)[/quote]
Gustavam jaiet ar manu mati jakontaktejas - abiem bu sko parunat par pedagogiju un kult/vest. :)
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Pamatskolā mācāmiem priekšmetiem visiem ir liela nozīme, jo cilvēkam tajā vecumā vēl vajag vispusēji attīstīties - vidusskolā jau var specializēties kaut kādā mērā...
Cits jautājums ir par katra priekšmeta saturu... Mēs uz to visu skatāmies pēc tās pieredzes, kas mums ir - kā mums pašiem skolā ir bijis... un es pēc pieredzes saku - mums skolā ir bijis ļoti sūdīgi - mēs esam reāli apdalīti... Man gadījās vidusskolas laikā pagrozīties pa Vāczemi, precīzāk pa Bavārijas mazpilsētu (ap 20k iedz) Alpos un izjust, ko nozīmē mūzikas un ķīmijas stunda 20.gs. beigās - skolēnu uzmanība ne mirkli netiek zaudēta, visiem ir interesanti un visi izpilda, ko skolotājs liek, jo programma ir ļoti interesanta un tās apgūšanai nepieciešamie materiāli ar uzviju ir pieejami - piemēram mūzikā ļoti daudz instrumentu - akustiskā un elektriskā ģitāra, bungu komplekts, klavieres, čells, vijole... Turklāt, skolotājs to visu mācēja spēlēt un varēja arī uztaisīt no skolēniem veselu orķestri kaut arī nebijām pirms tam neko tādu rokās ņēmuši...
Piemēram, man pašam darbmācība reāli besīja - atnāku vienreiz nedēļā (divas stundas pēc kārtas) uz to, ieeju metāla apstrādes telpā, aizeju līdz savai vieti, ielieku skrūvspīlēs to dr..zto dzelzi, paņemu lielo vīli un vīlēju, vīlēju, vīlēju... līdz smirdu pēc metāla putekļiem... un tā katru nedēļu... rezultāts - vienmēr nedaudz šķībs, par ko augstāk par 7, bet arī mazāk par 6 nekad nedabūju... Protams, nebiju es arī nekāds talants rokdarbos:D Bet jebkurā gadījumā, tas fakts, ka bija ļoti trūcīgi ar apstrādājamo materiālu, stundas padarīja drausmīgi garlaicīgas... Skolotājs jau visādi centās, bet...:S
Programmas mums te LV ir tādas dīvainas, bet daļa skolotāju ir tik nežēlīgi slinki, ka bail... Jaunākais brālis mācās 11.klasē tajā pašā skolā, kuru es esmu beidzis - tagad secinu, ka man reāli pirms 10 gadiem ar skolotājiem bija paveicies - diemžēl tagad tie lielākā daļa ir aizgājuši prom vai arī uz citiem medību laukiem...
Cits jautājums ir par katra priekšmeta saturu... Mēs uz to visu skatāmies pēc tās pieredzes, kas mums ir - kā mums pašiem skolā ir bijis... un es pēc pieredzes saku - mums skolā ir bijis ļoti sūdīgi - mēs esam reāli apdalīti... Man gadījās vidusskolas laikā pagrozīties pa Vāczemi, precīzāk pa Bavārijas mazpilsētu (ap 20k iedz) Alpos un izjust, ko nozīmē mūzikas un ķīmijas stunda 20.gs. beigās - skolēnu uzmanība ne mirkli netiek zaudēta, visiem ir interesanti un visi izpilda, ko skolotājs liek, jo programma ir ļoti interesanta un tās apgūšanai nepieciešamie materiāli ar uzviju ir pieejami - piemēram mūzikā ļoti daudz instrumentu - akustiskā un elektriskā ģitāra, bungu komplekts, klavieres, čells, vijole... Turklāt, skolotājs to visu mācēja spēlēt un varēja arī uztaisīt no skolēniem veselu orķestri kaut arī nebijām pirms tam neko tādu rokās ņēmuši...
Piemēram, man pašam darbmācība reāli besīja - atnāku vienreiz nedēļā (divas stundas pēc kārtas) uz to, ieeju metāla apstrādes telpā, aizeju līdz savai vieti, ielieku skrūvspīlēs to dr..zto dzelzi, paņemu lielo vīli un vīlēju, vīlēju, vīlēju... līdz smirdu pēc metāla putekļiem... un tā katru nedēļu... rezultāts - vienmēr nedaudz šķībs, par ko augstāk par 7, bet arī mazāk par 6 nekad nedabūju... Protams, nebiju es arī nekāds talants rokdarbos:D Bet jebkurā gadījumā, tas fakts, ka bija ļoti trūcīgi ar apstrādājamo materiālu, stundas padarīja drausmīgi garlaicīgas... Skolotājs jau visādi centās, bet...:S
Programmas mums te LV ir tādas dīvainas, bet daļa skolotāju ir tik nežēlīgi slinki, ka bail... Jaunākais brālis mācās 11.klasē tajā pašā skolā, kuru es esmu beidzis - tagad secinu, ka man reāli pirms 10 gadiem ar skolotājiem bija paveicies - diemžēl tagad tie lielākā daļa ir aizgājuši prom vai arī uz citiem medību laukiem...
Live as you should die tomorrow, learn as you would live forever 
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Piekrītu Lawyer!
Par cik nodarbojos ar muzīīīku, tad man ir diezgan skarbs viedoklis par mūzikas stundām(saturu)LV:silly: !
Gan jau,ka kāds redzēja Terčas un Martas vadīto raidījumu par skandināviju. Nu lūk pedējā bija sižets par Feru salām..par izglītības iestādēm. Patiesībā,tas attiecas ne tikai uz Feru salām un skandināviju kopumā... domāju, ka citās r.eiropas valstīs mūzikas stundu saturs ir līdzīgs. Pie lietas: stundā skolnieki tiek pie sev interesantiem un aktuāliem instrumentiem. Bungām, gičām, basenes, pūšamajiem un taustiņiem. Tad nu visi viena mērķa vaditi mācās kādu dziesmu vai tie būtu bītli, g'n'r, aerosmith, pantera, metallica utt .. da jebkas viņu pratam un izjūtai aktuāls.
Kas notiek mūsu skolās. Učene, notis, klavieres... un ej pie tāpeles dziedāt ar sarkanu feisu(sakautrējies). Patiesība jau nav ne mazākās nozīmes ir tev muzikāla dzirde vai nav.
Ka jau Lawyer teica, galvenais ir radīt interese ar interesantām un aktuālām lietām. Tas neizslēdz klasiku,kura arī protams ķap ļep ir jāzin :)
Par cik nodarbojos ar muzīīīku, tad man ir diezgan skarbs viedoklis par mūzikas stundām(saturu)LV:silly: !
Gan jau,ka kāds redzēja Terčas un Martas vadīto raidījumu par skandināviju. Nu lūk pedējā bija sižets par Feru salām..par izglītības iestādēm. Patiesībā,tas attiecas ne tikai uz Feru salām un skandināviju kopumā... domāju, ka citās r.eiropas valstīs mūzikas stundu saturs ir līdzīgs. Pie lietas: stundā skolnieki tiek pie sev interesantiem un aktuāliem instrumentiem. Bungām, gičām, basenes, pūšamajiem un taustiņiem. Tad nu visi viena mērķa vaditi mācās kādu dziesmu vai tie būtu bītli, g'n'r, aerosmith, pantera, metallica utt .. da jebkas viņu pratam un izjūtai aktuāls.
Kas notiek mūsu skolās. Učene, notis, klavieres... un ej pie tāpeles dziedāt ar sarkanu feisu(sakautrējies). Patiesība jau nav ne mazākās nozīmes ir tev muzikāla dzirde vai nav.
Ka jau Lawyer teica, galvenais ir radīt interese ar interesantām un aktuālām lietām. Tas neizslēdz klasiku,kura arī protams ķap ļep ir jāzin :)
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Par nožēlu ir jāatzīst, ka daudzviet izglītības kvalitāte krīt. Interesantas radošas un saistošas mācību nodarbības var izveidot tikai sava aroda profesionāļi - fanātiķi, kuriem primārais nav algas izmērs, bet gan zināšanu pēctecība, noturīgums! To var panākt tikai ar neatlaidīgu un pašaizliedzīgu darbu un "vecā kaluma" skolotāji ir skarbi, bet ļoti zinoši! No tiem var daudz ko pamācīties. Arī mana kundze strādā skolā, tāpēc arī esmu pamainījis darba vidi, jo diviem pedagogiem ir pagrūti uzturēt ģimeni, bet sirdī esmu pedagogs un iespēju robežās arī pildu savu misiju!lawyer wrote:Pamatskolā mācāmiem priekšmetiem visiem ir liela nozīme, jo cilvēkam tajā vecumā vēl vajag vispusēji attīstīties - vidusskolā jau var specializēties kaut kādā mērā...
Cits jautājums ir par katra priekšmeta saturu... Mēs uz to visu skatāmies pēc tās pieredzes, kas mums ir - kā mums pašiem skolā ir bijis... un es pēc pieredzes saku - mums skolā ir bijis ļoti sūdīgi - mēs esam reāli apdalīti... Man gadījās vidusskolas laikā pagrozīties pa Vāczemi, precīzāk pa Bavārijas mazpilsētu (ap 20k iedz) Alpos un izjust, ko nozīmē mūzikas un ķīmijas stunda 20.gs. beigās - skolēnu uzmanība ne mirkli netiek zaudēta, visiem ir interesanti un visi izpilda, ko skolotājs liek, jo programma ir ļoti interesanta un tās apgūšanai nepieciešamie materiāli ar uzviju ir pieejami - piemēram mūzikā ļoti daudz instrumentu - akustiskā un elektriskā ģitāra, bungu komplekts, klavieres, čells, vijole... Turklāt, skolotājs to visu mācēja spēlēt un varēja arī uztaisīt no skolēniem veselu orķestri kaut arī nebijām pirms tam neko tādu rokās ņēmuši...
Piemēram, man pašam darbmācība reāli besīja - atnāku vienreiz nedēļā (divas stundas pēc kārtas) uz to, ieeju metāla apstrādes telpā, aizeju līdz savai vieti, ielieku skrūvspīlēs to dr..zto dzelzi, paņemu lielo vīli un vīlēju, vīlēju, vīlēju... līdz smirdu pēc metāla putekļiem... un tā katru nedēļu... rezultāts - vienmēr nedaudz šķībs, par ko augstāk par 7, bet arī mazāk par 6 nekad nedabūju... Protams, nebiju es arī nekāds talants rokdarbos:D Bet jebkurā gadījumā, tas fakts, ka bija ļoti trūcīgi ar apstrādājamo materiālu, stundas padarīja drausmīgi garlaicīgas... Skolotājs jau visādi centās, bet...:S
Programmas mums te LV ir tādas dīvainas, bet daļa skolotāju ir tik nežēlīgi slinki, ka bail... Jaunākais brālis mācās 11.klasē tajā pašā skolā, kuru es esmu beidzis - tagad secinu, ka man reāli pirms 10 gadiem ar skolotājiem bija paveicies - diemžēl tagad tie lielākā daļa ir aizgājuši prom vai arī uz citiem medību laukiem...
Nu gan jau te izkratīju sirdi...
SAAB 9-5 2,3t '99 & VOLVO
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
a es ceru kkad dzive piepildit savu sapni un vadit savu peldesanas klubu :)
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Man ar to pašu darbmācību bija paveicies skolas laikā, jo pirmkārt jau pasniedzējs bija vectēvs, bet tikām mēs pie visa kā strādāt.
Gan pie koka virpām, gan metāla, gan frēzēm. Ja nemaldos tad līdz 9 klasei bija obligāti jāuztaisa taburete. To visi darīja un cik nu kuram taisni sanāca bet taisīja. Tāpat arī ļoti populāri bija taisīt instrumentus. Piemēram tām pašām vīlēm kātus virpojām, koka āmurus taisījām un pēc tam paši izmantojām. Atceros ka bija pat lodēšana iekļauta un taisījām piltuves. Taisijām arī no metāla atslēgu piekariņus vijot stiepli. Un pats labākais ko atceros bija ka dažas klases iepriekš vieni džeki vairāki kopā uztaisīja gredzenu bruņukreklu.
Lai arī pats es neesmu ar pedagoģiju saistīts, tomēr ģimenē tur ir saknes tādas ka uij uij.
Vēctēvs bija darbmācības/ ķīmijas skolotājs.
Omīte savulaik arī ķimiju, bioloģiju un mācību pārzine.
Māte Ģeogrāfiju, rasēšanu, mājturību.
Krustmāte (mammas māsa) arī skolotāja bet nezinu tieši kāda un pašreiz strādā par skolas direktori.
Tā ka ir liela saprašana kas tajā sistēmā nav īsti kārtība, bet nav jau īsti iespējams tikt laukā, jo diemžēl vienmēr ir bijuši ierobežoti līdzekļi.
Labi ka mums vēl vismaz ķīmija kaut ko ļāva uzjaukt un fizikas skolotāja bija entuziasts un visu ko rādīja nebaidoties piešļakstīt vai sabojāt ko eksperimentu rezultātā, bet nu tagad laikam būs grūti vispār ko iesākt :(
Gan pie koka virpām, gan metāla, gan frēzēm. Ja nemaldos tad līdz 9 klasei bija obligāti jāuztaisa taburete. To visi darīja un cik nu kuram taisni sanāca bet taisīja. Tāpat arī ļoti populāri bija taisīt instrumentus. Piemēram tām pašām vīlēm kātus virpojām, koka āmurus taisījām un pēc tam paši izmantojām. Atceros ka bija pat lodēšana iekļauta un taisījām piltuves. Taisijām arī no metāla atslēgu piekariņus vijot stiepli. Un pats labākais ko atceros bija ka dažas klases iepriekš vieni džeki vairāki kopā uztaisīja gredzenu bruņukreklu.
Lai arī pats es neesmu ar pedagoģiju saistīts, tomēr ģimenē tur ir saknes tādas ka uij uij.
Vēctēvs bija darbmācības/ ķīmijas skolotājs.
Omīte savulaik arī ķimiju, bioloģiju un mācību pārzine.
Māte Ģeogrāfiju, rasēšanu, mājturību.
Krustmāte (mammas māsa) arī skolotāja bet nezinu tieši kāda un pašreiz strādā par skolas direktori.
Tā ka ir liela saprašana kas tajā sistēmā nav īsti kārtība, bet nav jau īsti iespējams tikt laukā, jo diemžēl vienmēr ir bijuši ierobežoti līdzekļi.
Labi ka mums vēl vismaz ķīmija kaut ko ļāva uzjaukt un fizikas skolotāja bija entuziasts un visu ko rādīja nebaidoties piešļakstīt vai sabojāt ko eksperimentu rezultātā, bet nu tagad laikam būs grūti vispār ko iesākt :(
Re:Kuriozi (Smiekli caur asarām) ;)
Darbmaciba, fizkultura, geometrija, sad tad biologija un vesture bija vieni no milakajiem prieksmetiem.
Neatceros vai bija atsevisks prieksmets rasesana vai tas ari bija ka dala no zimesanas, bet man loti patika.
Neatceros vai bija atsevisks prieksmets rasesana vai tas ari bija ka dala no zimesanas, bet man loti patika.
